Tầm nhìn sứ mệnh:

– Tầm nhìn: Đào tạo một thế hệ không chỉ có khả năng thích ứngvới thế giới đang thay đổi mà còn góp phần thay đổi thế giới.

–  Sứ mệnh: “Mang đếnchương trình giáo dục tốt nhất với chi phí hợp lý nhằm tạo cơ hội cho tất cảcác bé trong mọi tầng lớp gia đình có thể được thừa hưởng môi trường học quốc tế.”

Triết lý giáo dục:

–Mỗi đứa trẻ đều đặc biệt và duy nhất.

–Mỗi đứa trẻ đều có tiềm năng.

–Mỗi đứa trẻ đều yêu thích việc học một cách tự nhiên thôngqua các hoạt động học hỏi và thử thách hàng ngày với bạn bè và người lớn.

–Đứa trẻ nào cũng xứng đáng có cơ hội nhận được những quyềnlợi tốt nhất từ một chương trình giáo dục Mầm non toàn diện được xây dựng dựatrên sự hiểu biết về sự phát triển của trẻ.

–Mỗi đứa trẻ là một thực thể nhạy cảm, đầy cảm xúc và nhiềusuy nghĩ, những tính cách này sẽ phát triển một cách mạnh mẽ khi những nhu cầucủa các em được chăm sóc, thấu hiểu và hồi đáp.

–Trẻ em sẽ phát triển thành một cá nhân tự tin, chu đáo và lịchsự dưới sự dẫn dắt của thầy cô, những hình mẫu của các em.

–Nhìn chung, nhà trường tin rằng mỗi đứa trẻ đều có tiềmnăng để trở thành một phiên bản tốt nhất của chính mình. Bằng việc duy trì sựhào hứng và diệu kì của thế giới tuổi thơ, các em sẽ có cơ hội tận hưởng niềmvui học tập, rèn luyện tinh thần học tập suốt đời và trở thành công dân toàn cầuvới một trái tim đầy yêu thương.

Giá trị cốt lõi:

– Chúng tôi xem mỗi trẻ là một người học chủ động

– Chúng tôi xây dựng cho trẻ một chương trình giáo dục tíchhợp

– Chúng tôi triển khai phương pháp học dựa trên niềm vui

– Đội ngũ Giáo viên của chúng tôi cùng con tìm cách khai mở“Người học chủ động”

– Chúng tôi cung cấp một môi trường học tập an toàn, lành mạnhvà hòa mình cùng thiên nhiên

– Chúng tôi xây dựng liên kết giữa tất cả những mối quan hệtrong thế giới quan của con – Giáo viên – Gia đình và Cộng đồng

– Chúng tôi tin rằng mỗi đứa trẻ là một kiệt tác độc nhất

Giáo dục STEAM:

Trẻ mầm non không học kiến thức hàn lầm, vĩ mô mà trẻ học vềtất cả những gì diễn ra xung quanh, ngay trong chính cuộc sống thực. Trẻ họckhông chỉ để ghi nhớ và trả bài, mà trẻ học nhanh nhất khi điều đó được ứng dụngvào chính cuộc sống hàng ngày. Vì thế, mỗi kiến thức hay kỹ năng sẽ trở nên cónghĩa với trẻ khi bài học đó gắn với việc tạo ra một sản phẩm cụ thể như: Chiếcđèn phát sáng, ô tô phản lực, chong chóng quay, tòa tháp giấy…, để mỗi nguyênlý khoa học trở nên cụ thể, được trẻ ứng dụng trực tiếp, sáng tạo ra một món đồdùng đồ chơi yêu thích, từ đó sẽ tác động mạnh mẽ đến hứng thú và sự say mê tìmtòi của trẻ.

Hoạt động đóng vai trong giai đoạn này đối với trẻ mầm nonvô cùng quan trong. Trẻ thích là người lớn, nhưng vốn kinh nghiệm sống chưa đủđể trẻ “làm người lớn” thật sự. Như vậy thì người lớn có thể cho trẻ tham giavào các hoạt động STEAM dưới dạng các trò chơi đóng vai và thông qua đó trẻcũng sẽ nhập vào những vai mà bản thân trẻ thích, trẻ muốn bản thân được như vậy(Đóng vai nhà khoa học, kỹ sư xây dựng, nhà thám hiểm, …). Giao nhiệm vụ, tạođược hứng thú cho trẻ khám phá sẽ giúp trẻ tiếp nhận kiến thức dễ dàng hơn.

Chế độ dinh dưỡng:

Sử dụng chương trình dinh dưỡng Foodkids để tính khẩu phầncho bé để đảm bảo lượng Calo cần thiết.